Воспитательная работа и социальное обеспечение

   Цель образовательной деятельности – создание условий для формирования у всех участников среды своей позиции в отношении мира, других людей и своей собственной жизни. Служба способствует достижению образовательных целей, развитию способности  молодого человека осознавать выбор в системе социальных отношений, быть стратегом собственной жизни, отдавать себе отчет в своих действиях, содействует созданию условий  для овладения человеком необходимыми с точки зрения общества социальными, духовными и эмоциональными ценностями (знаниями, убеждениями, умениями, нормами, отношениями, образцами поведения). Служба ведет работу  в колледже  с учетом специфики учебного заведения и задачами, которые она ставит при подготовке будущих педагогов.

  Особое внимание уделяется в работе со студентами категорий сирота, социальная сирота, студенты, оставшиеся без попечения родителей, инвалиды, студенты из многодетных и малоимущих семей и со студентами с девиантным и аддиктивным поведением. Обеспечение социально-психологических условий, наиболее благоприятных для личностного развития каждого обучающегося в течение всего обучения в колледже.

  В конце учебного года будет сделана рефлексия по проведенной работе СПС, где будут намечены «плюсы» и «минусы» работы этого года, и будут поставлены задачи на следующий учебный год.

1. Социальная защита прав и законных интересов несовершеннолетних студентов, студентов - сирот и студентов, оставшихся без попечения родителей

№	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Проведение тренингов “Адаптация первокурсника” для первокурсников	Сентябрь-Октябрь	Психолог
2.	Обследование жилищных условий, рейды в общежитие	В течение года	Социальный педагог, психолог, тьюторы
3.	Работа в составе комиссии по правонарушениям	В течение года	Психолог
4.	Организация и проведение анонимных психологических консультаций	В течение года	Психолог
5.	Коррекционная работа со студентами, склонными к правонарушениям,  пропускам занятий.	По плану	Психолог
6.	Работа с родителями: Индивидуальное консультирование; Участие в мероприятиях, проводимых с участием родителей (общие собрания, Дни открытых дверей).	По запросу По плану	Психолог

2. Профилактическая деятельность

№	Мероприятия	Сроки	Ответственные
7.	Организация и проведение анонимных психологических консультаций	В течение года	Психолог
8.	Изучение личностных особенностей первокурсников	Сентябрь-октябрь	психолог
9.	Социометрическое исследование: определение групповой динамики, статуса студентов в группе	Сентябрь-Октябрь	Психолог
10.	Выявление проблемных студентов, склонных девиантному и аддиктивному поведению	Сентябрь-октябрь	Социальный педагог, психолог, тьюторы, воспитатели
11.	Изучение психологического климата группы.	Сентябрь-Октябрь	Психолог
12.	Часы тьюторов: адаптация первокурсников (определение проблем, пути решения, рекомендации)	Октябрь-ноябрь	Психолог тьюторы
13.	Работа с родителями: Индивидуальное консультирование; Участие в мероприятиях, проводимых с участием родителей (общие собрания, Дни открытых дверей).	По запросу По плану	Психолог
14.	Тренинги на знакомство, сплочение группы, общение, позитивное отношение	Ноябрь, по запросу тьюторов	Психолог
15.	Индивидуальное сопровождение обучающихся несовершеннолетних (составление плана работы с несовершеннолетними совместно с тьюторами)	В течение года	Психолог
16.	Психологические лекции-беседы «Профилактика асоциального поведения среди студентов»	В течение года	Психолог
17.	Классные часы, беседы  на психологические темы: - адаптация первокурсников; - самопознание - мои способности, мои задатки; - общение; - стресс и пути его преодоления - активность – как форма жизни; - как выйти из конфликтных ситуаций	В течение года По плану тьюторов	Психолог
18.	Проведение психологических тренингов  в акции «За здоровый образ жизни», посвященному Международному дню отказа от курения	По плану	Психолог
19.	“Психологическая подготовка к экзамену” (психологический тренинг)	Ноябрь	Психолог
20.	Составление банка данных «группа риска» трудных подростков, семей, находящихся в сложном социальном положении	В течение года	Социальный педагог, тьюторы
21.	Психологическая подготовка к экзамену (психологический тренинг)	Декабрь	Психолог
22.	Социально-психологические тренинги в рамках мероприятий по привлечению студентов к пропаганде ЗОЖ, предупреждению асоциальных явлений.	В течение года	Психолог
23.	Профилактические беседы со студентами общежития - адаптация первокурсников; - самопознание - мои способности, мои задатки; - общение; - стресс и пути его преодоления - активность – как форма жизни; - как выйти из конфликтных ситуаций	По плану	Психолог
24.	Психологическая подготовка к экзамену (психологический тренинг)	Апрель-май	Психолог

       

3. Социально-психологическое просвещение

 

№	Мероприятия	Сроки	Ответственные
25.	Выступления на семинарах, встречах, педагогических советах и семинарах	В течение года	Социальный педагог
26.	Организация и проведение диспута по проблеме взаимоотношений, культуре общения среди студентов	апрель	Психолог
27.	Семинар-тренинги для работников  «Корпоративное общение»		Соц. педагог, психолог

        4.Организационно-методическая деятельность

№	Мероприятия	Сроки	Ответственные
28.	Методическое консультирование тьютеров	В течение года	Психолог
29.	Организация и проведение семинара для воспитателей и тьюторов	По плану	Психолог
30.	Консультирование тьюторов первых курсов: индивидуальные особенности, подход, «группа риска».	Сентябрь-октябрь	Психолог
31.	Оформление «Портфолио социального педагога»	В течение года	Социальный педагог
32.	Подготовка студентов к научно-практическим конференциям по социальным вопросам, участие в разработке социальных проектов	В течение года	Социальный педагог
33.	Профилактика профвыгорания. Тренинги для преподавателей и работников техникумаф	Январь-февраль	Психолог

Экзамены — как пережить!

   Во-первых, лучше воздержаться от приема успокоительных средств и медикаментов — они тормозят мозговую деятельность и мешают сконцентрироваться, тем более реакция может быть полностью противоположной: начнут трястись руки-ноги, в голове — туман. Химия — это химия, и никогда не знаешь, как она сработает в сочетании с недосыпанием и волнением; лучше медикаменты заменить полноценным здоровым сном (юноши — 7–8 часов, девушки — 8–9 часов) и пешими прогулками на свежем воздухе. Сбалансированный режим труда и отдыха поможет восстановить физические и психические силы организма. Также во время подготовки к экзамену каждый час можно делать гимнастические упражнения, это поможет снять напряжение в мышцах и придаст силы для усвоения новой информации.

  Во-вторых, полноценное питание. Пища должна быть богата белком: например, на завтрак творог и сметана, а также два раза в неделю яйцо всмятку. Обед может состоять из супа и мяса (75–100 г) с овощами, а на ужин — рыба или курица и сметана. Белок, содержащийся в этих продуктах, будет питать головной мозг. Следовательно, воспринимать и запоминать информацию будет легче. Также следует обогатить и разнообразить пищу витаминными продуктами — овощами (капуста, морковь) и фруктами (бананы, апельсины, грейпфруты). Они помогут зарядиться бодростью и положительной энергией. Весьма полезным в этот период будет употребление в пищу различных каш. Они богаты витаминами и микроэлементами, которые активизируют мозговую деятельность.

   В-третьих, перед самим экзаменом можно съесть пару долек шоколада — это поможет сконцентрироваться на задании. А еще шоколад является отличным антидепрессантом: он и вкусный, и полезный, и со стрессом помогает справиться. Как известно, вступительные испытания выпадают на самый жаркий месяц лета, поэтому на экзамен нужно взять бутылочку простой питьевой воды. Лучше воздержаться от употребления минеральной и сладкой газированной воды, они лишь временно утоляют жажду. Немаловажным является выбор одежды для экзамена. Лучше отдавать предпочтение светлым пастельным тонам — они придают уверенность в собственных силах и не раздражают глаза, в то время как яркие наряды будут отвлекать как экзаменатора, так и самого абитуриента. К тому же одежда не должна стеснять движений, узкая и облегающая будет создавать неудобства и не позволит сосредоточиться на задании.

Рекомендации  по подготовке к экзаменам. Прежде, чем начать подготовку к экзаменам, следует оборудовать место для занятий:

• убрать лишние вещи,

• удобно расположить нужные учебники, пособия, бумагу, ручки, карандаши и т.п.

   В интерьере комнаты желательно иметь желтый и фиолетовый цвета, поскольку они повышают интеллектуальную активность. Приступая к подготовке к экзаменам, полезно составить план. В зависимости от того, кто вы - "сова" или "жаворонок", максимально загрузить первую или вторую половину дня. Следует четко определить, что именно сегодня будет изучаться. Хорошо начинать - пока не устал, пока свежая голова - с самого трудного, с того раздела, который заведомо знаете хуже всего. Если заниматься не хочется и в голову ничего не идет, то полезно начать с того, что знаете лучше, с того материала, который вам больше всего интересен и приятен. Возможно, постепенно вработаетесь, и настроение улучшится. Обязательно следует чередовать работу и отдых - 40 минут занятий, затем 10 минут перерыв (можно в это время сделать зарядку или заняться домашней работой).

• Накануне экзамена, в последний день оставьте время для повторения.
• Перед сном совершите прогулку, выспитесь.
• Утром, перед экзаменом не вредно просто полистать учебник.

   На экзамене, чтобы успокоиться и сосредоточиться проведите упражнение несколько раз: на счет 1-4 вдох, на счет 1-4 задержите дыхание, на счет 1-4 выдох. Когда письменный ответ написан или сделано задание, отложите работу в сторону. Закройте глаза и сосредоточьтесь. Сделайте глубокий вдох через нос, задержите дыхание на 5-10 сек., медленно выдохните (бесшумно) через рот, разделив воздух на три порции. Снова задержите дыхание на 2-3 секунды. Сделайте глубокий вдох, задержите дыхание, медленно плавно выдохните. Вы ничего не хотите добавить к своему ответу? Помните, что самые свежие мысли приходят после того, как письмо уже запечатано. Если вам больше ничего не пришло в голову, то можете идти отвечать или сдавать работу. Ни пуха, ни пера!

    Как вести себя на экзамене. Экзамен - это всегда стресс. Но что нам мешает с ним справиться? Подготовка к ответу на устном экзамене - это сложный и важный этап. От того, что вам удастся вспомнить, во многом будет зависеть ваша оценка. Если у вас хорошая зрительная память, и вы хорошо подготовились к экзамену, то страница учебника сама всплывёт перед глазами. Нужно только сосредоточиться и непременно успокоиться. Если вы взволнованы, то закройте глаза, расслабьтесь, вспомнив на минуту что-либо смешное или приятное.

   Дополнительные рекомендации  1. После того, как вы придёте в рабочее состояние, внимательно прочитайте вопросы. Не отчаивайтесь и не пугайтесь, если в первую минуту вам покажется, что вы вообще ничего не знаете. Такое бывает со многими. Активное припоминание - трудный и сложный процесс. Начинайте с того, что знаете. Если какой-то вопрос вы знаете хорошо, то начинайте с него. При подготовке к ответу на него вы подсознательно будете припоминать остальные вопросы. И ничего страшного, если вы что-то не можете вспомнить совсем. В конце концов, обладая обширными знаниями о предмете, до многого можно додуматься самостоятельно. 2. Фиксируйте самое основное. Делайте записи или составьте план ответа. Для того чтобы при ответе ваши знания были последовательными, оставляйте свободное место для тех деталей, которые вы припомните позднее. Если никак не удаётся вспомнить какое-то определение, формулу - пропустите место и вернитесь к этому позднее. Помните: никогда не ходите отвечать с чистым листком, даже если вы суперотличник. Записи помогают и вам и экзаменатору, если нужно сделать выбор. 3. Только факты. Помните: ответ должен содержать факты и ценную информацию. Переливая "воду" вы рискуете утонуть или "поплыть"... Известно, что несколько конкретных цифр, деталей, фактов оказывают гораздо более глубокое воздействие на собеседника, чем пространные рассуждения по всей теме ответа. 4. Наблюдайте за экзаменатором. Перед тем, как идти отвечать, вы должны обязательно понаблюдать за экзаменатором: каковы его реакции и степень их проявления, насколько он доброжелателен или наоборот - раздражен, что он вообще за человек. Эта информация вам очень пригодиться при ответе. 5. Если вы уже закончили подготовку и твердо знаете, что больше ничего по этому вопросу не вспомните, то отдохните. Посмотрите по сторонам, понаблюдайте, как отвечает предыдущий абитуриент. Может быть, в его ответе вы услышите то, что может пригодиться вам. Дело в том, что содержание вопросов, особенно по общественным дисциплинам, очень сильно пересекается, иногда бывает достаточно послушать своего предшественника, чтобы значительно обогатить свой ответ. 6. Отдельно хочется сказать о шпаргалках. Конечно, списывать со шпаргалки весь текст буква в букву вам вряд ли удастся, но иногда бывает, что нужно разок "одним глазком" заглянуть в нее. Так случается, если вы твердо уверены, что этой формулы вы не запомнили и поэтому специально записали ее на шпаргалку. Тут каждый действует на свой страх и риск, тем более что экзаменатор, как правило, все видит. Поэтому на всякий случай запомните: после того, как вы "одним глазком" заглянете в шпаргалку, у вас будут трястись руки и смешиваться все в голове, по крайней мере, минут десять. Дело в том, что списывание со шпаргалки - чрезмерно стрессовая ситуация. Объем непосредственной памяти при этом резко уменьшается, и в итоге приходится переписывать едва ли не каждое слово, то и дело заглядывая в шпаргалку. Не заметить такого поведения абитуриента экзаменатор просто не в состоянии.

    А если экзамен письменный, например тестирование? Как вести себя в таком случае? Приведем несколько универсальных рецептов для более успешной тактики выполнения тестирования. 1. Сосредоточьтесь! Торопитесь не спеша! Жесткие рамки времени не должны влиять на качество ответов. 2. Начните с легкого! Начните отвечать на те вопросы, в знании которых нет сомнений. Так вы освободитесь от нервозности, и вся энергия будет направлена на более трудные вопросы. 3. Пропускайте! Надо научиться пропускать трудные или непонятные задания: в тексте всегда найдутся такие вопросы, с которыми вы обязательно справитесь. 4. Читайте задание до конца! Иначе можно совершить досадные ошибки в самых легких вопросах. 5. Думайте только о текущем задании! 6. Исключайте! Многие задания можно быстрее решить, если не искать сразу правильный вариант ответа, а последовательно исключать те, которые явно не подходят. 7. Оставьте время для проверки своей работы, чтобы успеть пробежать глазами и заметить явные ошибки. В любом случае, как бы не прошел процесс подготовки к экзамену, важен положительный настрой. Ведь любые вершины покоряются, верно? Удачи!

Как успешно сдать экзамен

• Создайте у себя положительную установку на сдачу экзамена. 

   Для тех, кому предстоит сдавать экзамены, типичной является ситуация, когда начало подготовки к ним откладывается на максимально долгий срок, что негативно сказывается на конечных результатах. Поэтому очень важно заранее создать позитивный настрой на экзамен, который будет стимулировать подготовку к нему. Экзамен следует рассматривать как своеобразную игру, в которой шансов выиграть гораздо больше, чем проиграть. Вспомните, пожалуйста, какую-нибудь ситуацию вашего успеха, когда вы, преодолев все трудности, вышли победителями. Что это за ощущения? Несмотря на то, что экзамен - это, безусловно, серьезное испытание, требующее мобилизации всех умственных и физических сил, он между тем дает вам очень ценную возможность - возможность получить удовольствие от интересного общения с преподавателями, почувствовать себя компетентным в определенной области знаний, приблизиться к своей заветной мечте.

• Формируйте позитивные цели. 

   Как известно, жизнь больше, чем вступительная или экзаменационная сессия, и это - замечательно! Приступая к повторению (изучению) учебного материала полезно бывает сформулировать позитивные цели, добиться которых поможет сдача именно этого предмета. О необходимости осознания цели собственного поведения Фрэнсис Бэкон сказал: «Ковыляющий по дороге опередит бегущего, сбившегося с пути». Подумайте о том, что хорошего, полезного лично вам принесет удачная сдача экзамена, закрепите этот образ, эти приятные ощущения успеха. Для этого вы можете воспользоваться техникой, которая называется «созидающая визуализация» (автор Шакти Гавэйн). Используя силу воображения, вы можете создать позитивные образы будущего, дающие вам уверенность и силу. Если вы время от времени будете возвращаться к ним, добавляя детали, ощущение уверенности с каждым разом будет усиливаться. Между этими позитивными образами и вами сегодняшним образуется незримая связь, позитивный настрой на достижение целей. С каждым разом, когда вы будете создавать себе позитивные образы, вы будете чувствовать в себе новую силу, новую уверенность, желание осуществить свои планы. И с каждым разом это будет все легче и легче.

• Живите в измерении «здесь и сейчас». Не сражайтесь с призраками прошлого. 

   Внутри каждого из нас - огромный склад прошлых образов и чувств, память о наших неудачах и победах. Здесь есть истории, как со счастливыми, так и с несчастными концами. Чем чаще какое-нибудь воспоминание воспроизводят и «проигрывают», тем сильнее ее воздействие. Если у вас в прошлом был не очень успешный опыт сдачи экзаменов, полезно проанализировать причины неудачи: неправильное распределение времени, неоптимальное сочетание умственных и физических нагрузок, несбалансированное питание, организация сна/бодрствования. Проанализируйте, сделайте выводы и помните: не ошибается тот, кто ничего не делает. Извлекайте уроки из любого опыта и двигайтесь дальше. Не сражайтесь с призраками прошлого! Воспоминания могут помочь лучше понять самого себя. Однако упреки и обвинения не решат ваши проблемы, не улучшат перспектив на будущее. Прошлое может многое объяснить, но куда вы пойдете с этого момента, целиком и полностью зависит от вас. Все ваше внимание должно быть сосредоточено на нынешнем положении вещей, не пытайтесь жить в дне прошедшем или будущем. Планируйте будущее, готовьтесь к нему, но не тревожьтесь о завтрашнем дне, а концентрируйте внимание на настоящем.

• Одновременно делайте только одно дело. 

   Еще одной причиной, омрачающей существование и порождающей состояние неуверенности и тревоги, является нелепая привычка пытаться делать в одно и то же время несколько дел. Часто студенты готовятся к экзамену и смотрят телевизионную передачу, думают еще о вещах, которые предстоит сделать через неделю. Опасность этой привычки люди редко осознают. Если вас бьет нервная дрожь, охватывает тревога при мысли об ожидающей вас огромной куче дел, то эти чувства вызывает не предстоящая работа, а позиция, которую можно коротко выразить так: «Я должен все это сделать сразу». Естественно, стараясь осуществить невозможное, человек начинает нервничать, метаться, приходить в отчаяние. Истина же в том, что мы в состоянии одновременно делать только одно дело. Усвоив в полной мере столь простую и очевидную истину, вы перестанете пытаться «делать в уме» одновременно все дела и будете сосредоточивать свое внимание на том, чем вы занимаетесь непосредственно в данный момент.

• Работая, умейте расслабляться. 

   Предэкзаменационный стресс - это длительно повышенное, а потому привычное и незаметное нервно-психическое напряжение, которое истощает психофизиологические ресурсы и «запускает» стресс-реакцию. Страдает же человек не от самой стресс-реакции, а от негативных последствий постоянно повышенного напряжения и недостаточно эффективного восстановления сил. Релаксация (расслабление) - это реакция организма обратная стресс-реакции. Снижение мышечного напряжения, уменьшение излишней активности в работе всех систем организма с целью восстановления израсходованной энергии - в этом смысл релаксации. Для того чтобы организм мог отдохнуть во время интенсивной умственной работы, полезны физические упражнения, дыхательная гимнастика, прогулки на свежем воздухе. Позаботьтесь о режиме сна, сбалансированном питании.

• Позаботьтесь о своем внешнем виде. 

   Часто мы слышим: «Встречают по одежке, провожают по уму». Известно, что при одном и том же знании материала ваши шансы на хорошую оценку значительно выше, если экзаменатор относится к вам с доверием и симпатией. Установлено, что успех общения на 90% зависит от подсознательно формируемого отношения партнеров. Не последнее место занимает в этом деле внешний вид собеседника, в частности в одежде рекомендуем использовать спокойные цветовые сочетания, умеренность в украшениях. Желательно, чтобы внешний вид абитуриента (студента) выражал серьезность, деловой стиль.

• Побеждает лишь тот, кто верит. 

   Эти слова принадлежат Томасу Эмерсону. Вера в успех порождает доверие, приносит успокоение разуму, с противоположной стороны - сомнения, беспокойства и волнения. Если ваша вера крепка, она поможет не только вам, но и другим. Помните: главная фигура в любой критической ситуации на экзамене - это вы. Пусть вашим девизом будут слова: «Я могу лишь приобрести, но отнюдь не потерять».