Цивилизованное общество борется с проблемой употребления психоактивных веществ несовершеннолетними не один десяток лет с разной долей результативности. Разработка и апробация различных проектов и программ профилактики данного явления становится всё более актуальным научным направлением для системы образования. Злоупотребление несовершеннолетними алкогольными, токсическими веществами, особенно совершённых повторно или в группах, является в настоящее время одной из острейших проблем и нашего города.
03.12.2019 г обучающиеся групп: ПКД-19-9-1 и ПК-19-9-1 ГАПОУ ТО «Тюменский техникум индустрии питания, коммерции и сервиса» — МЦК в области искусства, дизайна и сферы приняли участие в диалоговой площадке в рамках Всероссийской акции #СТОПВИЧСПИД. Встречу провел специалист ГБУЗ ТО «Областной наркологический диспансер» психолог – Белов Игорь Николаевич.
Игорь Николаевич, обратил внимание на то, что распространенность употребления психоактивных веществ (далее – ПАВ) среди несовершеннолетних и молодежи на протяжении многих лет продолжает оставаться одной из ведущих социально значимых проблем нашего общества. Ежегодно несовершеннолетние становятся жертвами употребления ПАВ. Следует помнить, что даже незначительная доза употреблённых психоаткивных веществ, может привести к тяжелым нарушениям здоровья и даже к летальному исходу. В целях профилактики причинения вреда жизни и здоровью несовершеннолетних от употребления ПАВ, предупреждения возникновения устойчивого пристрастия несовершеннолетних к употреблению наркосодержащих и психоактивных веществ необходимо обратить пристальное внимание на появление у несовершеннолетних первых настораживающих признаков возможного приобщения к ПАВ. Хорошо известно, что негативными последствиями злоупотребления ПАВ является изменение ценностно-смысловой сферы человека. Особенно остро это проявляется в подростковом возрасте, в период, когда происходит интенсивное развитие самосознания и ценностных ориентаций.
Эти психологические структуры обеспечивают устойчивость и целостность личности, контролируют и организуют инструментальные ориентации на виды общения и деятельности и (или) конкретные объекты, мотивационную сферу, определяют структуры сознания, стратегии и программы деятельности.
В завершение беседы, обучающиеся смогли задать интересующие их вопросы.
